Специалисты британского университета Сассекс провели исследование для того, чтобы понять, как 3-летние дети запоминают новые слова из книг, пишет «Политэксперт».
В процессе эксперимента малышей разделили на две группы. Участникам первой команды предложили книги с красочными картинками на обоих разворотам. Детям из второй группы выдали книги, иллюстрации в которой находились только на одной странице разворота. При этом ученые читали им эти книги.
В результате было установлено, что дети, в чьих книгах было больше слов и меньше картинок, запоминали больше грамматических нюансов, в отличие от тех, кто постоянно рассматривал изображения.
Исследователи также добавили, что если акцентировать внимание ребенка на словах перед просмотром картинок, то он лучше запомнит материал.
